El rendimiento académico ha seguido disminuyendo en los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) hasta llegar a los promedios más bajos registrados hasta el momento en matemáticas y lectura según la Prueba Pisa 2025, que es el mayor análisis realizado hasta la fecha, ya que contó con la participación de 760 000 estudiantes de 91 países y economías. Pisa es el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos.

Esta edición se centró en las ciencias, donde el rendimiento medio se estabilizó entre 2022 y 2025 en los países de la OCDE, tras la caída registrada entre 2009 y 2022. Entre 2015 y 2025, la puntuación media en lectura disminuyó 28 puntos en los países de la OCDE, lo que equivale a un año y medio de aprendizaje aproximadamente. La puntuación en matemáticas cayó 22 puntos, lo que representa algo más de un año de aprendizaje. Entre los participantes no pertenecientes a la OCDE, durante ese mismo período, la puntuación en lectura cayó 16 puntos y la puntuación en matemáticas, ocho puntos.

En esta edición participaron 91 países y economías, entre ellos 38 miembros de la OCDE. América Latina estuvo representada por 13 países: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay.

«El informe PISA 2025 muestra que es urgente revertir la disminución del rendimiento académico. Los mejores sistemas educativos se centran en una menor cantidad de áreas con una mayor profundidad, invierten en los docentes, involucran a los padres y ofrecen apoyo específico a los estudiantes y las escuelas que más lo necesitan», aseguró Mathias Cormann, Secretario General de la OCDE. «La tecnología y la IA pueden reforzar el aprendizaje y contribuir a la preparación de los jóvenes para el futuro, pero solo si se utilizan con criterio, y no en detrimento de la atención, el esfuerzo y la comprensión».

España y todo Latinoamérica cayó en la Prueba Pisa 2025. En el caso de Perú, tuvo 406 puntos en ciencias, 390 en lectura y 382 en matemáticas, mientras los promedios de la OCDE fueron de 484, 463 y 465, aunque está por encima de los promedios regionales.

En promedio, los países de América Latina se ubican entre los de menor desempeño global en ciencias. Perú con 406, está por encima del promedio regional (399), por detrás de Uruguay, Chile, Costa Rica, Colombia, México y Brasil.

Resultados regionales de las Pruebas Pisa 2025 en ciencias

El desempeño en lectura es heterogéneo entre los países de América Latina, con puntajes que van entre 337 (Guatemala) y 436 (Chile), mientras que el promedio regional (389) se encuentra algo más cerca del promedio de la OCDE (461). Perú está con 390, apenas por encima del promedio regional.

Resultados regionales de las Pruebas Pisa 2025 en lectura

En matemática, los resultados son más homogéneos entre los países de la región, pero también muy bajos: los puntajes varían entre 334 (Paraguay y Guatemala) y 405 (Uruguay). Es en este dominio donde se observa la mayor distancia entre los promedios de América Latina (370 puntos) y la OCDE (463 puntos). Perú tuvo 382.

Resultados regionales de las Pruebas Pisa 2025 en matemáticas

América Latina alcanza un promedio de 418 puntos en resolución de problemas computacionales, 82 puntos por debajo del promedio de la OCDE (500). Perú obtuvo 436 puntos, por encima del promedio. Esta evaluación va más allá: no solo mide lo que los estudiantes saben, sino también cómo utilizan la retroalimentación y los recursos disponibles durante la prueba para aprender y adaptarse. En general, el desempeño en resolución de problemas computacionales está relacionado con los puntajes obtenidos en las competencias fundacionales. En México, Perú, Costa Rica, Ecuador y Chile predominan estudiantes cuyo desempeño supera lo esperado considerando los niveles de competencias alcanzados en dos dominios.

La OCDE estima que 20 puntos en PISA equivalen aproximadamente al aprendizaje adquirido durante un año. En ciencias, la región presenta un rezago de cuatro años de escolaridad respecto al promedio de la OCDE. Mientras Chile y Uruguay registran los mejores resultados de la región en ciencias, presentan dos años de rezago respecto a la OCDE, República Dominicana, Paraguay y Guatemala tienen seis años de atraso.

En matemática, el número de años de rezago respecto al promedio de la OCDE es de cinco años, mientras que en Lectura es de cuatro. Dentro de la región, la diferencia entre los países con mayor y menor desempeño equivale aproximadamente a cuatro años de aprendizaje en ciencias, cinco en lectura y tres en matemática.

En promedio, el gasto acumulado por estudiante hasta los 15 años en la región es de US$38 mil frente a US$134 mil en la OCDE, según el informe del BID «PISA en América Latina y el Caribe 2025. ¿Cómo le fue a la región?» de Elena Arias Ortiz, Cecilia Giambruno, Guillermo Prieto, Sonia Suarez y Pablo Zoido.