Aunque la pobreza monetaria en el Perú descendió de 27,6 % en 2024 a 25,7 % en 2025, el país todavía tiene 2,3 millones más de personas pobres que en 2019. La cifra refleja uno de los grandes desafíos económicos nacionales y fue parte del contexto de la sesión “Economía en modo ON”, presentada por Carlos Parodi, profesor principal del Departamento Académico de Economía de la Universidad del Pacífico, en CADE Escolar 2026, el foro organizado por IPAE Acción Empresarial que reunió a más de 500 estudiantes de 4.° y 5.° de secundaria de colegios públicos y privados de diversas regiones, con el propósito de fortalecer su pensamiento crítico, su ciudadanía activa y su capacidad de desenvolverse responsablemente en los entornos digitales.
“La economía estudia cómo deciden las personas. Y si entendemos cómo deciden las personas, entenderemos cómo funciona el mundo”, sostuvo Parodi al explicar la importancia de comprender los factores que influyen en las decisiones individuales y colectivas. Desde esta perspectiva, el análisis económico también requiere examinar el contexto político y las condiciones que permiten generar oportunidades de desarrollo.
Los datos del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), a través de la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO), muestran que la pobreza monetaria pasó de 20,2 % en 2019 a 25,7 % en 2025, un incremento de 5,5 puntos porcentuales. En términos absolutos, el número estimado de personas en esta condición aumentó de 6,49 millones a 8,83 millones. Si bien entre 2024 y 2025 alrededor de 567 mil personas salieron de la pobreza, el indicador continúa por encima de los niveles previos a la pandemia.
Para Parodi, comprender la realidad nacional exige mirar más allá de las cifras económicas. “La economía se debe entender combinada con la política. No podemos separarlas. Un economista que no sabe de ciencias políticas no es un economista”, afirmó. Su planteamiento puso sobre la mesa la importancia de analizar cómo las decisiones públicas, la confianza y las condiciones para invertir influyen en el desempeño del país.
El especialista también hizo énfasis en la importancia de recuperar la confianza para impulsar el crecimiento. “Para que una economía pueda avanzar para todos necesita urgentemente que la gente vuelva a creer, a ver el vaso medio lleno y no medio vacío”, expresó.
Bajo el lema “Del ser al hacer”, la segunda edición de CADE Escolar buscó conectar el desarrollo personal con la acción ciudadana a través de tres ejes: “Ser para liderar”, “Liderar con propósito” y “Liderazgo en acción”. Con este encuentro, IPAE Acción Empresarial promovió entre los escolares una comprensión más amplia de los desafíos del país y la importancia de contar con ciudadanos capaces de analizar su entorno, tomar decisiones informadas y contribuir activamente al desarrollo nacional.
